Quelle est la valeur ajoutée des deux lycées de Saint-Martin en 2023 ?

Le taux de réussite aux examens n’est pas suffisant pour mesurer les performances d’un établissement. Aussi le ministère de l’Education nationale publie-t-il d’autres indicateurs permettant de mieux évaluer les capacités d’un établissement à faire réussir ses élèves aux examens.

Parmi ces indicateurs, l’indice de valeur ajoutée : IVAL pour les lycées, IVAC pour les collèges.  «La valeur ajoutée mesure la différence entre les résultats obtenus [aux examens] et les résultats qui étaient attendus [par l’établissement], compte tenu des caractéristiques scolaires et sociodémographiques des élèves», explique le ministère de l’Education nationale. Si le taux de la valeur ajoutée apparaît positif, cela signifie que «le lycée a mieux fait réussir ses élèves que ce qui était attendu au vu des profils des élèves». (Regarder la vidéo en bas de l'article).

La valeur ajoutée est positive pour le lycée Robert Weinum mais négative en 2023 pour le lycée professionnel Daniella Jeffry.

Lycée général et technologique Robert Weinum

Toutes séries confondues, 277 élèves ont passé l’examen du baccalauréat, le taux de réussite attendu était de 82 %. Au final, 95 % des élèves ont obtenu leur diplôme. Le taux de réussite constaté est supérieur de 13 points au taux attendu, ce qui correspond à une valeur ajoutée pour l'établissement de +13. En série générale, la valeur ajoutée est de + 9, en STMG de + 12, en STI2D + 26 et en ST2S + 16. Concernant les mentions, 442 % des élèves en ont obtenu une ; le taux attendu était de 27 %.

En 2020 et 2021, la valeur ajoutée globale était aussi positive mais moins grande (+9) en raison d’un taux attendu plus élevé (89 %) et d’un taux de réussite au bac constaté de 98 % pour 250 élèves en 2021 et 240 en 2020. En 2020, le taux attendu a été revu à la hausse, passant de 74 % en 2019 à 89 % en 2020 et 2021 avant d’être baissé de sept points en 2022.

Selon les données du ministère, en 2022 un élève entré en seconde au lycée Robert Weinum a eu 86 % de chances d'y obtenir le baccalauréat alors que le taux d'accès attendu, étant donné les caractéristiques des élèves, était de 73%, ce qui correspond à une valeur ajoutée pour l'établissement de +13.

Lycée professionnel Daniella Jeffry

Tous domaines confondus, 185 élèves ont passé leur bac en 2023. 65% d'entre eux l’ont obtenu alors que le taux attendu était de 72 %. Le taux de réussite constaté est inférieur de 7 points au taux attendu, ce qui correspond à une valeur ajoutée pour l'établissement de -7.

Les résultats de l’ensemble «production» donnent une valeur ajoutée de 0 point à l’établissement, le taux de réussite est celui qui était attendu (70 %). Les résultats de l’ensemble «services » dégagent une valeur ajoutée de – 14 points avec un taux de réussite de 61 %.

Concernant les mentions, 32 % des élèves en ont obtenu une, soit 2 points de moins que ce qui était attendu.

Toujours selon les données du ministère de l’Éducation, en 2023, un élève entré en seconde au lycée Daniella Jeffry a eu 54 % de chances d'y obtenir le baccalauréat alors que le taux d'accès attendu, étant donné les caractéristiques des élèves, était de 45 %, ce qui correspond à une valeur ajoutée pour l'établissement de + 9.

En 2021, tous domaines confondus, le taux attendu de réussite des 179 élèves était de 67 % et le taux final de réussite a été largement supérieur, 71 %. La valeur ajoutée était de + 4.

À suivre demain : les indicateurs de valeur ajoutée des collèges de Saint-Martin